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자료유형
학술저널
저자정보
윤갑정 (대구한의대학교) 우호정 (대구한의대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제6호
발행연도
2022.12
수록면
4,847 - 4,862 (16page)

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초등학생의 자아존중감, 부모-자녀 의사소통 및 또래관계가다문화 효능감에 미치는 영향윤 갑 정*ㆍ우 호 정**연구 목적: 이 연구는 초등학생의 개인 요인인 자아존중감, 가정 요인인 부모-자녀 의사소통, 학교 요인인 또래관계가 다문화 효능감에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다.연구 방법: 연구대상은 초등학교 4-6학년 212명으로, SPSS 27.0 통계프로그램을 이용하여 기술통계, 상관분석, 위계적 다중회귀분석을 실시하였다.연구 내용: 본 연구결과를 살펴보면 첫째, 초등학생의 자아존중감, 부모-자녀 의사소통 및 또래관계는 다문화 효능감과 유의미한 상관관계를 보였다. 둘째, 초등학생의 다문화 효능감에 대한 자아존중감, 부모-자녀 의사소통, 또래관계의 설명력은 36.7%이었으며, 하위 요인은 부모-자녀 개방형과 문제형 의사소통, 긍정적 또래관계가 유의미한 영향을 미쳤으며, 그 중 부모-자녀 개방형 의사소통의 상대적 영향력이 가장 컸다.결론 및 제언: 초등학생의 다문화 효능감에 자아존중감, 부모-자녀 의사소통, 또래관계가 영향을 미침을 알 수 있었다. 이에 초등학생의 다문화 효능감을 높이기 위해서는 자아존중감, 부모와의 개방적 의사소통과 긍정적 또래관계 지원이 필요함을 알 수 있다.핵심어: 초등학생, 다문화효능감, 자아존중감, 부모-자녀 의사소통, 또래관계□ 접수일: 2022년 12월 9일, 수정일: 2022년 12월 20일, 게재확정일: 2022년 12월 20일＊ 주저자, 대구한의대학교 아동복지상담학과 부교수(First Author, Professor, Daegu Haany Univ., Email: gyoon3@dhu.ac.kr)** 교신저자, 대구한의대학교 아동복지상담학과 객원교수(Corresponding Author, Professor, Daegu Haany Univ., Email: love1-hj@hanmail.net)
#핵심어: 초등학생 #다문화효능감 #자아존중감 #부모-자녀 의사소통 #또래관계 #Key Words: Elementary Student #Multicultural Efficacy #Self-esteem #Parent-Child Communication #Peer Relationship

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