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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
왕해이 (성균관대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제6호
발행연도
2022.12
수록면
2,417 - 2,432 (16page)

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ESL 수업에서의 작문 지도에 대한 장르 기반 접근법 소개 워크숍왕 해 이** 연구 목적: 이 연구는 장르 기반 접근법을 통해 일정 자격을 갖춘 한국인 ESL 교사들에게 ESL 작문 지도법을 교육하는 워크숍의 설계를 다루고 있다. 연구 방법: 장단점을 논증적 글쓰기와 내러티브 글쓰기의 예시들을 통해 소개하는 순서로 구성된다. 연구 내용: 워크숍은 장르 기반 접근법의 정의에 대한 브레인 스토밍으로부터 시작하여, 작문 교육에서 장르 기반 접근법이 가지는 세부적인 핵심 특징과 다섯 가지 단계, 주요 목표, 방법이다. 결론 및 제언: 이 워크숍을 통해 참가자들이 ESL 작문 지도법과 관련된 사유를 이해하고, 각 장르에 대해 잘 구성된 ESL 작문 수업을 계획하고 실시할 수 있도록 하며, 특정 장르의 ESL 수업에 워크숍에서 소개된 활동들을 활용할 수 있는 효과를 기대한다. 핵심어: 한국인 영어 학습자, 장르 기반 교수법, 영어 쓰기 교육, ESL 수업, ESL 교육 □ Received: Nov. 3, 2022, Revised: Dec. 1, 2022, Accepted: Dec. 20, 2022＊ 본 논문은 성균관대학교 및 교육부, 한국연구재단의 4단계 두뇌한국21 사업 대학원혁신으로 지원된 것임. ** Completion of Doctoral Course, Sungkyunkwan Univ. (성균관대학교 영어영문학과 박사과정 수료생, Email: haiyiwong@hotmail.com)
#핵심어: 한국인 영어 학습자 #장르 기반 교수법 #영어 쓰기 교육 #ESL 수업 #ESL 교육 #Key Words: Korean English Learners #Genre-based Approach #English Writing Teaching #ESL Classroom #ESL Teaching

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