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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양정모 (세경대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제5호
발행연도
2022.10
수록면
293 - 308 (16page)

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노트필기 전략프로그램 참여 여부에 따른 학업성취도 분석양 정 모* 연구 목적: 이 연구는 학습역량 강화프로그램 중 노트필기 전략프로그램의 효과성을 탐색하는 데에 주목적이 있다. 연구 방법: 본 연구의 방법은 4학기 동안의 A대학 전체 학생 중 노트필기 전략프로그램에 참여한 학생들의 학업성취도를 중심으로 분석을 진행하였다. 연구 내용: 이 연구의 결과는, 첫째, 노트필기 전략프로그램에 참여한 집단이 그렇지 않은 집단에 비해 학업성취도가 더 높은 것을 통계적으로 확인할 수 있었다. 둘째, 노트필기 전략프로그램에 더 많이 참여한 집단이 그렇지 않은 집단에 비해 학업성취도가 더 높은 것을 도출할 수 있었다. 셋째, 초기 학업성취도에 따른 그룹화 이후 노트필기 전략프로그램 참여 여부에 따른 효과성을 비교해 보면 모든 그룹에서 학업성취도가 향상된 것을 볼 수 있었으며, 성적이 낮았던 집단에서 더 큰 효과를 보는 것으로 나타났다. 결론 및 제언: 본 연구는 노트필기 전략프로그램이 대학생의 학업성취도에 큰 영향을 준다는 것을 말해준다. 특히 학업성취도가 낮았던 집단도 노트필기 전략프로그램은 확실한 학업성취도의 차이를 보여주기에 추후 학사경고자나 학업저성취자에도 큰 도움이 될 것으로 보인다. 핵심어: 노트필기, 학업성취도, 학습역량, 학습전략, 학사경고자 □ 접수일: 2022년 8월 25일, 수정일: 2022년 9월 15일, 게재확정일: 2022년 10월 20일＊ 세경대학교 사회복지학과 교수(Professor, Saekyung Univ., Email: yang@saekyung.ac.kr)
#핵심어: 노트필기 #학업성취도 #학습역량 #학습전략 #학사경고자 #Key Words: Note-taking #Academic Achievement #Learning Competency #Learning Strategy #Students on Academic Probation

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