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대구대학교 K-PACE센터의 장애인평생교육 전문인력 자격 양성 실습 장소지정을 위한 교육과정 운영 방략 고찰김 영 준*ㆍ이 근 용**ㆍ김 화 수***
요약: 본 연구는 현행의 한국 상황에서 발달장애인의 평생교육 수요가 장애인평생교육 지원체제에서 차지하는 위치와 중요성을 문제 인식함으로써 대구대학교 K-PACE센터가 내부적으로 뿐 아니라 국가 및 지역적 수준에서 긍정적인 기대 효과와 리더십을 제공할 수 있다고 보았다. 이에 따라, 연구 목적은 대구대학교 K-PACE센터가 장애인평생교육 전문인력 자격 양성을 위한 실습 장소로 지정되기 위한 교육과정의 운영 방략을 고찰하는 데 목적을 두었다. 연구 방법은 대구대학교 K-PACE센터에서 운영하고 있는 교육과정의 영역(교수학습, 진로 및 직업지도 등)을 “분야 간 융합 양성 자격”, “자격 양성 실습 이수 기간 및 흐름”, “자격 양성 유형 및 지역 유관기관 연계”의 기준에 따라 고찰하였다. 연구 내용은 대구대학교 K-PACE센터에서 장애인평생교육 전문인력의 자격이 양성되기 위한 실습 지정 장소로서의 교육과정 운영 방략들이 제시되었다. 연구 결과, 대구대학교의 내외부적인 컨설팅과 국가 및 지역과의 협업적 거버넌스가 요구되었다.
핵심어: 대구대학교 K-PACE센터, 장애인평생교육 전문인력, 자격, 실습 장소, 교육과정
□ Received: Dec. 17, 2021, Revised: Jan. 16, 2022, Accepted: Feb. 20, 2022＊ First Author, Researcher, Duksung Women’s Univ.
(주저자, 덕성여자대학교 연구원, Email: helperman20@hanmail.net)** Co-author, President, Daegu Cyber Univ.
(공동저자, 대구사이버대학교 총장, Email: jutsg@naver.com)*** Corresponding Author, Professor, Daegu Univ.
(교신저자, 대구대학교 언어치료학과 교수, Email: whasoolang@hanmail.net)
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