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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이연준 (대구교육대학교)
저널정보
영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육 제23권 제4호
발행연도
2022.11
수록면
1 - 11 (11page)

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This study had two objectives: (1) to observe how the participants used a TV series to learn English and (2) to investigate to what extent they changed the way they used the TV series to learn English based on three activities or guidelines that a teacher gave for better learning. They were, first, that the centrality of the meaning (of the lexicon and of the pattern) is core in using TV series for L2 learning; second, how to learn conventional expressions; and third, that in using a language, language knowledge and world knowledge should be combined. For the analysis, the participants’ reports were used. For the first guideline, it was found that the participants primarily paid attention to understanding the utterances in the script. They performed poorly. In the second activity, the participants performed relatively well. In the third activity, when the participants were assisted, they were able to focus on patterns. After the activities, they realized that they could learn the importance of context and culture as well as conventional expressions. A pedagogical implication of these findings is that although TV series are expected to make learning enjoyable, language matters should take precedence.
#conventional expressions #centrality of meaning #world knowledge #contextual knowledge #transmedia

목차

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