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자료유형
학술저널
저자정보
김민경 (한양대학교) 최명선 (명지대학교 사회교육대학원 예술심리치료학과)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제22권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
81 - 106 (26page)

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본 연구는 발달지연 유아의 발달증진을 위한 미술치료 단일사례연구이다. 대상 유아는 5세 남아로 2019년 6월 1일부터 2021년 8월 30일까지 총 171회기 미술치료를 유아의 정서?행동 반응과 발달 수준을 고려하여 진행했다. K-WPPSI-Ⅳ, 덴버발달 선별검사, CARS, 감각 프로파일 검사를 실시해 발달 지연 정도를 파악하고 치료 방향을 설정했다. 발달지연 유아의 미술치료 과정에 드러난 변화 과정을 살펴보면 첫째, 유아는 감각 범위가 확장되었고 모호한 자극에 수용적인 태도로 변화되었다. 둘째, 유아는 표현언어가 증가하고 화용의 질적인 수준이 향상되었다. 셋째, 부정적인 정서를 긍정적인 정서로 전환하는 능력이 향상되었고, 정서적 상호작용이 증진되었다. 넷째, 자조 기술이 향상되면서 일상생활의 적응력이 높아졌다. 따라서 본 연구는 미술치료 과정에서 발달지연 유아의 경험과 변화 과정을 살펴봄으로써 발달지연 유아 대상의 미술치료에 대한 귀납적 자료를 마련했다는 데 의의가 있다.
#발달지연 유아 #미술치료 #발달증진 #단일사례연구 #감각 #Developmentally delayed infants #Art psychotherapy #promote development #Single case study #sense

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