메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김상옥 (숭실대학교) 이수진 (국민대학교)
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제25권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
79 - 105 (27page)
DOI
10.22590/ecee.2021.25.4.79

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 영유아 상호작용능력이 영유아의 전반적인 발달(사회성발달, 자조행동발달, 대?소근육발달, 언어발달, 글자 및 숫자발달)에 미치는 영향을 알아보기 위하여 수행되었다. 아동발달검사(K-CDI 검사)를 수행한 영유아 부모를 대상으로 영유아 상호작용능력 검사(CIBT검사)를 추가로 시행하였으며, 수집된 240부 중 무응답이 많은 설문을 제외하고 총 232부를 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 24.0을 사용하여 Pearson 상관관계 분석 및 중다회귀분석을 시행하였다. 연구결과 첫째, 영유아의 연령이 높을수록 사회성발달, 자조행동발달, 대소근육발달, 언어발달의 수준이 높은 것으로 나타났으며 여자가 남자보다 사회성발달, 자조행동발달, 대?소근육 발달, 언어발달의 수준이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 영유아 상호작용능력 중 사회적 상호작용은 영유아의 전반적인 발달에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 정서적 상호작용은 영유아의 사회성발달과 언어발달에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 주도적 상호작용과 의도적 상호작용은 영유아 발달에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (60)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0