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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경남 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 한국초등국어교육 제75호
발행연도
2022.12
수록면
323 - 345 (23page)

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본 연구의 목적은 국어과 교재에 구현해야 하는 평가의 기능을 살펴보고 이를 바탕으로 국어과 교재에서 평가의 개선 방향을 모색하는 것에 있다. 이를 위해 먼저, 국어과교재에서 중요한 평가 기능을 논의했다. 국어과 교재는 교육내용을 타당하게 구현하는것도 중요하지만, 학습한 내용을 적절하게 성취했는지 점검할 수 있는 평가 기능을 반영해야 한다. 읽기 영역을 예로 들면, 평가는 읽기의 사고 과정을 점검하고 조절하는 기능을 하며, 의미 구성한 결과의 적절성을 판단하는 기능을 한다. 국어과 교재 중 초등학교국어 교과서를 비판적으로 검토한 결과 지식을 확인하고 상기하는 내용, 메타적인 점검과 조절을 반영한 평가가 부재하다는 것을 확인할 수 있었다. 따라서 국어과 교재에서평가는 첫째, 학습한 것을 확인하고 적용할 수 있는 평가를 해야 한다. 둘째, 학습한것을 조망할 수 있는 평가를 해야 한다. 셋째, 메타인지 전략을 활용하는 평가를 해야한다. 넷째, 학습자의 부족한 언어 수행 능력을 보완할 수 있는 평가로 개선할 필요가있다.
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