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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이슬아 (성곡초등학교) 심상민 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 한국초등국어교육 제63호
발행연도
2017.1
수록면
191 - 211 (21page)

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본 연구에서는 PISA 2015 평가부터 시행된 협력적 문제해결력 평가에 대해 살펴보고 협력적 문제해결력 함양을 위해 국어과는 어떤 역할을 담당할 수 있는지를 우선 분석한 다. 또, 현재 국어과 교육과정 및 교과서에서는 이 역량을 어떻게 반영하고 있는지를 분석하여 앞으로의 국어과 교육과정 및 교과서 반영 방향을 제시하고자 한다. 협력적 문제해결력 평가 요소를 국어과 교육과정 및 교과서에 반영하기 위해서는 첫째, 협력적 문제해결력의 평가 요소와 국어과 교육과정의 연계를 명확히 밝혀야 하며, 둘째, 교과서 내 활동 순서를 자세히 제시하여 학생들이 협력적 문제해결력의 요소들을 빠짐없이 배울 수 있도록 해야 한다. 마지막으로, 다양한 협력적 문제해결력 평가 과제를 개발하여 교과서에 제시해야 하며 이는 타교과와의 융복합도 고려해야 하는 부분이다.
#collaborative problem solving competency #PISA #Korean language curriculum #textbook

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