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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강동훈 (교육부)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제132호
발행연도
2022.9
수록면
317 - 341 (25page)

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목적: 이 연구는 글에서 ‘제목’이 지니는 가치와 ‘제목 쓰기’ 교육의 중요성에 대한 인식을 토대로, 모범 글이자 주요 교수․학습 자료인 교과서 수록 제재의 제목에 나타난 내용과 형식 특성 분석을 목적으로 한다. 방법: 문헌연구로 제목의 개념, 범주, 분석 기준 등을 탐구하고, 2015 개정 국어과 교과서에 수록된 제재 제목을 비판적으로 고찰한다. 결과: [1] ‘정보 전달’ 제재의 제목에는 ① 텍스트의 주제와 소재를 명시적으로 드러내고, ② ‘가치중립적’인 표현을 주로 쓰며, ③ 독자의 요구와 필요를 고려하여 주제를 직관적으로 파악할 수 있는 표현을 사용하고, ④ 구 형태가 대부분이며, ⑤ 의문형 문장으로 구성하는 경향이 많았다. [2] ‘설득’ 제재의 제목에는 ① 텍스트의 주제와 과제를 명시적으로 드러내고, ② 독자를 향한 필자의 설득 의도와 대상에 관한 필자의 입장이 분명하게 드러나며, ③ 설득 담화의 특성상 필자의 견해가 중심이 되면서도, 독자의 요구를 반영한 표현을 사용하고, ④ 문장 형태가 대부분이며, ⑤ 주로 청유형 문장으로 구성하는 경향이 많았다. 결론: 글에서 ‘제목’의 중요성을 인식하고, ‘제목 쓰기’ 교육을 할 때 내용과 형식 특성을 고려한 체계적인 교수․학습 전략이 필요하다.

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