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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤혜리 (이화여자대학교 교육대학원) 김효정 (이화여자대학교)
저널정보
한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 미술교육연구논총 제71권
발행연도
2022.11
수록면
251 - 278 (28page)

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본 연구는 디자인교육 활성화를 위해 2015 개정 중학교 미술교과서 내 디자인 영역을 분석하고 개선 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 디자인과 디자인 교육에 관한 이론적 내용을 고찰하여 디자인 분류체계를 재구성하였으며 중학교 미술교과서 분석과 현직 미술교사 인터뷰를 실시하였다. 분석대상은 2015 개정 중학교 미술교과서 14종이며 구성, 단원, 내용으로 분석 기준을 설정하여 통계분석과 사례분석을 진행하였다. 그리고 중학교 미술교사 10명을 대상으로 비대면 인터뷰를 진행하여 디자인교육 현황을 파악하였으며 연구결과를 종합하여 개선 방안을 제안하였다. 결론적으로 본 연구를 통해 2015 개정 중학교 미술교과서 내 디자인 영역은 오늘날 서비스･ 경험 영역까지 확장된 디자인의 개념이 반영되었으며 디자인교육이창의성, 문제해결 능력 뿐만 아니라 디지털 기초 소양 함양에도 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었다. 그리고 학교 현장에서의 미술교과서 활용도를 높이기 위해 시각, 공간 등 디자인 분야별 반영 비율 조정과 디자인 단원 편성, 디자인 학습 활동 주제 및 방식의 다양화가 필요함을 파악하였다.
#디자인교육 #미술교육 #중학교 미술교과서 #Design education #art education #middle school art textbook

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