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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손정명 (한국교원대학교) 김태영 (한국교원대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제26권 제2호
발행연도
2022.4
수록면
105 - 120 (16page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

리빙랩 기반 초등학교 데이터 과학 프로그램의 효과성 분석
손정명 ,  김태영 정보교육학회논문지 2022.04 학술저널
리빙랩 기반 초등학교 데이터 과학 프로그램 구성
손정명 ,  김태영 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2022.01 학술대회자료

초록· 키워드

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팬데믹으로 인한 급격한 시대적 변화와 더불어 새로운 교육과정의 개정이 맞물리며 교육과정을 구성하는 학습자, 사회, 교과의 세 요소의 비중 변화가 불가피한 현실이다. 특히 교육과정에서 ‘사회’의 비중과 함께 ‘교육공동체’라는 단어의 범위가 커지고 이를 중심으로 한 교육과정 재구성의 허용 범위가 넓어졌다. 새로운 교육과정에서 의도하는 교육의 방향이 제대로 정착되기 위해서는 새롭게 등장한 역량과 문해력 등을 함양하기 위한 다양한 교육 방법적 연구가 필요하다. 본 연구에서는 교과 선정의 다양한 기준을 중심으로 융합 교과 내용과 목표를 선정한 후 이를 바탕으로 리빙랩의 PDIE 방법론을 재구성하여 데이터 과학 프로그램을 설계하였다. 이에 대한 평가 요소로 교육과정에서 강조하는 미래 역량 중 ‘창의성’, ‘문제해결력’, ‘의사소통 능력’, ‘협업능력’에 대한 효과성을 분석하고자 하였다. 연구 결과 창의성과 의사소통능력 향상에 효과가 있었으며, 본 연구는 학교 교육과정 내의 문제를 해결하는 스쿨 리빙랩의 효과성 검증에 초점을 두고 연구를 진행하여 일반화에 제한이 있다는 측면에서 연구의 적용 공간을 넓히고 교육공동체 주체의 역할 비중을 다양화 시킨 사후 연구 진행의 필요성을 제언한다.
#리빙랩 #PDIE #데이터과학 #오렌지3 #교육공동체 #Living Lab #PDIE #Data Science #Orange3 #Educational Community

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