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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박아현 (전주대학교)
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제89호
발행연도
2022.9
수록면
59 - 84 (26page)

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본 연구는 한국어 학습자를 대상으로 개념적 은유에 기반한 신문 표제어 교육의 효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 생략을 비롯하여 상징과 은유가 사용되는 신문 표제어는 한국어 학습자들이 이해에 어려움을 겪는 학습 항목이다. 그러나 상징과 은유의 경우 개념적 은유를 적용한 교수-학습 전략을 활용한다면 한국어 학습자에게 긍정적인 영향을 미칠 것이라 예상하였다. 개념적 은유에 기반한 신문 표제어 교육이 효과적인지 확인하기 위해 동일 집단의 교수 처치 전과 후의 시험 점수의 평균을 비교하였다. 점수를 비교한 결과, 교수 후 유의미한 점수 상승을 확인하였고, 개념적 은유에 기반한 신문 표제어 교육의 효과가 검증되었다. 다만 본 연구에서 진행한 실험이 추후 실험 설계를 위한 예비 실험이더라도 소수의 실험참가자를 대상으로 한 단기 실험이라는 것이 한계점으로 남는다. 그럼에도 불구하고 예비 실험으로서 후속 연구를 위한 설계상의 보완점을 찾아내었다는 것에 의의가 있다. 또한 개념적 은유를 활용한 한국어교육의 효과성을 통계적으로 유의미한 수치로 확인한 것과 연구 참여자들로부터 교수-학습 과정의 유익함에 대해 들을 수 있었다는 것에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다.
#한국어 학습자 #개념적 은유 #은유 교육 #신문 표제어 #learners #conceptual metaphor #teaching metaphor #headline of newspaper

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