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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국문학언어학회 어문론총 어문론총 제83호
발행연도
2020.1
수록면
191 - 222 (32page)

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본 연구는 보편적 이해 도구의 관점에서 은유 본질과 기능을 재인식하여 은유 학습 재구성을 위한 가능태들의 범위를 제안하는 것이 목적이다. 은유가 문학의 학습 요소로 간주되면서 은유 학습은 수사적 기법의 이해와 활용 차원에서 실현되고 있다. 그러나 이러한 방식은 은유라는 학습 요소의 다양한 가능성을 상당 부분 제한하고 있다. 이에 본 연구는 은유가 보편적 이해 도구라는 관점에서 은유의 본질과 기능을 재인식하고, 이에 따라 구성될 수 있는 학습의 가능태들을 범주화하여 은유 학습 구성의 범위로 제안하고자 한다. 이러한 목적 달성을 위해 본 연구는 다음과 같이 수행되었다. 먼저 은유가 보편적 이해 도구라는 관점의 타당성과, 국어과 교육에서의 은유 인식과 학습 구성의 문제를 검토하였다. 다음으로 보편적 이해 도구로서의 은유 개념의 타당성 검토를 바탕으로 은유의 기능이 어떻게 재인식될 수 있는지를 살폈다. 마지막으로 논의를 종합․적용해 은유 학습 구성의 가능태들을 ‘목표’, ‘제재’, ‘내용’, ‘접근방식’ 차원으로 범주화하여 제안하였다.
#Literature education #metaphor as a universal understanding tool #metaphor learning #scope of metaphor learning composition

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