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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
주영하 (한국교원대학교)
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제77호
발행연도
2022.12
수록면
81 - 112 (32page)

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이 글은 <소설가 구보 씨의 일일>의 학습활동 흐름을 비판적으로 검토하고대안적 학습활동을 구성하는 것을 목적으로 한다. <소설가 구보 씨의 일일>은 6 차 교육과정에서부터 고등학교 문학 교과서에 꾸준히 실리고 있지만, 학습활동에서 가르칠 내용이 제시되는 양상과 문항은 매우 엇비슷하다. 특히 수록 이래유사하게 반복되는 학습활동의 구현 방식은 학습자들에게 작품의 문학적 가치를 전달하는데 미흡한 측면이 있다. 이는 <소설가 구보 씨의 일일>이 형식상 독특함을 내재한 소설이나 이를 문항으로 구성할 때의 방법이 도식적인 것과, 학생이 실제로 수행을 통해 작품 감상을 심화할 여지가 적은 것과 관련된다. 본고에서는 이러한 상황의 대안으로 매체 변용을 통한 학습자 중심의 활동을 구성해보고자 하였다. 소설을 영상으로 재구성하는 학습활동은 작품 내용과 형식의 유기성을 확인하고 작품 형식에 내재한 심미적 가치를 습득할 수 있는 방법의 하나로 유효하다.

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