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학술저널
저자정보
강재은 (창원대학교) 김민정 (창원대학교)
저널정보
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제40권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
135 - 155 (21page)
DOI
10.22327/kei.2022.40.4.135

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본 연구는 탄소중립 교육에 대한 영유아교사의 인식과 요구에 대해 살펴보고, 이를 기반으로 탄소중립 교육프로그램 개발을 위한 핵심적인 내용들을 도출하여 제시하고자 수행되었다. 연구를 위해 영유아교사 250명을 대상으로 연령, 근무기관유형, 학력, 경력에 따라 설문자료를 수집 및 통계 처리하였다. 연구결과 영유아교사들은 탄소중립교육에 대한 관심에 비해 필요성을 상대적으로 높게 인식하고 있는 것으로 확인되었다. 하지만 실제 교실에서는 교수 계획과 실행의 어려움으로 인해 탄소중립 교육을 거의 실행하고 있지 않은 현실임을 확인할 수 있었다. 탄소중립 교육프로그램에 대해 영유아교사들은 만 3세 이상부터, 영유아 발달수준․흥미․사전경험을 고려하여, 월1-2회 실시하는 것이 적절하다고 응답하였다. 자료는 지역사회 전문가와의 협력을 통해 교사용 지원자료의 형태로 제공되는 것이 필요하며, 가정과의 연계를 통한 교육 필요성에 대한 영유아교사의 인식을 확인할 수 있었다. 이상의 연구 결과를 통해 현장에 기반한 영유아 탄소중립 교육프로그램을 개발하는 것의 기초자료 제공 및 탄소중립 교육 활성화에 기여할 수 있을 것으로 기대한다.
#영유아교사 #탄소중립 교육프로그램 #기초 조사 #early childhood teacher #carbon neutral education program #investigative study

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (0)

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