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학술저널
저자정보
장우현 (한국외국어대학교) 이지연 (한국외국어대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제22권 제11호
발행연도
2022.11
수록면
233 - 242 (10page)
DOI
10.5392/JKCA.2022.22.11.233

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본 연구의 목적은 코로나19로 가속화된 새로운 교육환경을 반영하여, 실시간 온라인 교육의 상호작용을 증진하기 위한 새로운 훈련모형의 개발을 연구하는 것이다. 선행연구들과 구체적 강의사례를 바탕으로 실시간 온라인 교육의 상호작용 증진을 위한 핵심개념으로 ‘실재감’과 ‘라포 형성’을 도출하고, 스타니슬랍스키 시스템의 에튜드를 기반으로 실습모형들과 그 활용법을 제시하였다. 첫 번째 모형인 ‘주의집중의 원’을 통해 개인이 머무는 실제공간과 온라인 교육이 이뤄지는 가상공간을 연결할 수 있으며, 두 번째 모형인 ‘거울’을 통해 같은 시간과 공간의 체험을 유도하였으며, 세 번째 모형인 ‘무대와 객석’을 통해 가상공간 안에서의 무대와 객석의 경계를 강화하였다. 이들 실습모형의 활용은 가상공간의 범위와 의미를 구체화하여 ‘실재감’과 ‘라포 형성’으로 이어질 수 있을 것이라 기대한다. 본 연구의 결과가 실시간 온라인 교육의 상호증진을 위한 구체적 실습모형으로 활용되고, 향후 효과성 연구와 상호작용 증진에 영향을 미치는 요인 간의 관계에 대한 후속연구를 통해 보완될 수 있기를 기대한다.
#코로나19 #온라인 교육 #상호작용 #스타니슬랍스키 시스템 #에튜드 #COVID-19 #Online Education #Interaction #Stanislavski System #Etude

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 온라인 교육
Ⅲ. 상호작용 증진을 위한 교수법 탐색
Ⅳ. 실습모형
Ⅳ. 결론
참고문헌

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