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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.3
- 수록면
- 127 - 151 (25page)
- DOI
- 10.24285/CLER.2022.3.36.127
이용수
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I believe that it is an important part to have a language ability to promote our own values and culture to the world, and I started researching with the need for a new language education law that combines Chinese and Korean culture with content.
The study aims to introduce the theory of Content Language Integrated Learning (CLIL) to Chinese education, present a teaching model suitable for the Chinese education situation of Korean universities and explore whether it can be applied to Chinese education.
CLIL looked at the infinite possibility and potential that it can be expanded and transformed depending on the subject, advanced classes can be conducted as the stage goes up from rough subject discussion, and that if the content is properly organized, it can be applied to other second foreign languages.
When trying to apply CLIL to the Chinese language education environment in Korea, it needs to be solved, and there are many difficulties, but I think it is worth trying, so I will continue to study it in the future.
The study aims to introduce the theory of Content Language Integrated Learning (CLIL) to Chinese education, present a teaching model suitable for the Chinese education situation of Korean universities and explore whether it can be applied to Chinese education.
CLIL looked at the infinite possibility and potential that it can be expanded and transformed depending on the subject, advanced classes can be conducted as the stage goes up from rough subject discussion, and that if the content is properly organized, it can be applied to other second foreign languages.
When trying to apply CLIL to the Chinese language education environment in Korea, it needs to be solved, and there are many difficulties, but I think it is worth trying, so I will continue to study it in the future.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. CLIL에 대한 이론적 고찰
Ⅲ. 중국어 교육에서 CLIL 모형의 적용
Ⅳ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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