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저자정보
박민지 (한양대학교) 최순리 (신한대학교) 양지유 (한국전자기술연구원) 신윤희 (한양대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제23권 제9호
발행연도
2022.9
수록면
1,723 - 1,735 (13page)
DOI
10.9728/dcs.2022.23.9.1723

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본 연구는 코로나19를 경험하면서 기존에 대면 상황에서 진행된 무형식학습이 비대면 상황으로 전환되면서 컴퓨터 기반 협력학습(CSCL) 지원도구 기능이 어떻게 활용될 수 있는지 분석하고 제안하는 데 목적이 있다. 먼저 3 x 3 x 3 프레임워크 교수법 측정에 대한 상세 구분된 상호작용, 표상, 안내와 각 상세 구분된 영역별 세부 총 9개의 기능에 대한 분석을 진행했다. 분석된 CSCL 지원도구는 공통적으로 표상의 논증과 개념 연결이 확인되지 않았다. 그 외 확인된 기능들을 일터 무형식학습 과정에 적용하여 CSCL 지원도구를 활용한 무형식학습이 일어나는 과정을 제시했다. 결론적으로 CSCL 지원도구는 무형식학습 상황에서 활용될 때 표상의 세부 기능을 제공하여 인지적 흐름을 확인할 수 있도록 개발될 필요가 있다.
#컴퓨터 기반 협력 학습 #도구 분석 #일터 학습 #무형식 학습 #Computer-supported collaborative learning #Tool analysis #Workplace learning #Informal learning

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일터 무형식학습과 CSCL 지원도구의 탐색
Ⅲ. 일터 무형식학습 CSCL 지원도구의 기능 및 활용성 분석 방법
Ⅳ. 일터 무형식학습 CSCL 지원도구 별 기능과 활용성 분석 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌

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