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학술저널
저자정보
서영숙 (대구보건대학교) 정추영 (대구보건대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제23권 제9호
발행연도
2022.9
수록면
312 - 318 (7page)
DOI
10.5762/KAIS.2022.23.9.312

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본 연구는 비대면 교육환경에 참여한 대학생의 학업성취도에 영향을 미치는 학업적 자기효능감, 사회적 지지, 학습몰입 간의 인과관계에 대한 경로모형을 검정하고자 시도되었다. 연구방법은 횡단적 조사연구이며, 연구대상자는 대학생 248명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료수집은 2021년 6월 20일부터 7월 5일까지 실시하였다. 자료분석 방법은 PASW 21.0 프로그램과 AMOS 18.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구 결과는 첫째, 대학생의 학업성취도의 최종 모형 적합지수는 RMSEA .03, GFI .91, NFI .91, CFI .93이었다. 둘째, 대학생의 학업적 자기효능감, 사회적 지지, 학습몰입은 학업성취도에 직접효과가 나타났다. 셋째, 대학생의 학업적 자기효능감과 사회적 지지는 학습몰입에 직접효과와 학업성취도에 간접효과가 나타났다. 이에 본 연구결과를 토대로 포스트 코로나19 상황에서도 학업성취도를 향상시키기 위해 학업적 자기효능감, 사회적 지지, 학습몰입 등의 관련 요인을 고려한 학업성취도 프로그램 개발할 것을 제언한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론
References

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
H. E. Seo, H. J. Kim, “The relationship between academic self-efficacy and academic achievement of nursing students in a non-face-to-face learning environment during COVID-19: links to the mediating effect of college life adaptation”, Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction, Vol.22, No.7, pp.41-45, 2022. DOI: https://doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.7.41 Crossref A. A. Hayat, K. Shateri, M. Amini, N. Shokrpour, “Relationships between academic self-efficacy, learnꠓing-related emotions, and metacognitive learning stratꠓegies with academic performance in medical students: a structural equation model”, BMC Medical Education, Vol.20, No.1, pp.76, 2020. DOI: https://doi.org/10.1186/s12909-020-01995-9 Crossref M. J. Lee, Y. M. Park, “The effect of social presence on self-efficacy, learning flow, and academic achievement in real-time online learning: Case study of college students majoring in airline services”, International Journal of Tourism and Hospitality Research, Vol.35, No.11, pp.113-128, 2021. DOI: https://doi.org/10.21298/IJTHR.2021.11.35.11.113 Crossref S. Y. Kim, “The effect of perceiving a calling on academic achievement: The mediating effects of meanings in life, academic dedication and career preparation behaviors”, Korean Journal of Educational Therapist, Vol.9, No.1, pp.137-154, 2017. google schola J. Ha, Y. H. Kim, D. Y. Whang, H. Y. Chung, E. D. Kim, “A study on the longitudinal causal relationship between academic self-efficacy and academic achievement”, The Korean Journal of School Psychology, Vol.6, No.1, pp.47-65, 2009. DOI: https://doi.org/10.16983/kjsp.2009.6.1.4 Crossref

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