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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.12
- 수록면
- 246 - 255 (10page)
- DOI
- 10.5762/KAIS.2021.22.12.246
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본 연구는 간호대학생의 진로결정 자기효능감, 셀프리더십, 사회적 지지가 자기주도학습에 미치는 영향을 확인하고 자기주도학습을 향상시키기 위한 방안을 제시하는데 그 목적이 있다. 연구의 설계는 서술적 조사 연구이며, 연구대상은 U시에 소재한 간호대학생 총 138명으로 자료수집 기간은 2021년 07월 01일부터 07월 10일까지 였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 26.0 program을 이용하였고, t-test, One-Way ANOVA, Pearson’s correlation coefficient 그리고 Stepwise multiple regression 방법으로 분석하였다. 연구결과, 간호대학생의 자기주도학습에 미치는 영향요인은 셀프리더십(β=.51, p <.001), 진로결정 자기효능감(β=.37, p <.001), 사회적 지지(β=.11, p =.018) 순이었으며 자기주도학습에 대한 회귀모형의 설명력은 77.2%였다. 따라서 간호대학생의 자기주도학습을 위해서는 셀프리더십을 향상시키기 위한 교수학습방법 적용 및 다양한 교육프로그램 개발이 필요하며 전문직 자아개념을 높이기 위한 전략이 필요하다. 교수자는 학생이 진로에 대한 목표를 설정하고 계획을 수립할 수 있도록 지도하고, 대학은 경력개발 관리시스템의 효과적 운영을 통해 학생의 진로결정 자기효능감 높이는 것이 필요하다. 교수자와 학생의 긍정적인 상호작용과 대학의 체계적인 행정지원은 학생으로 하여금 사회적 지지체계를 긍정적으로 인식하게 하여 간호대학생의 자기주도학습을 향상시킬 것이다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
References
참고문헌 (47)
참고문헌 신청
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