대학생용 인생과제 척도 개발 및 타당화

최성복; 이종연

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최성복 (군산대학교) 이종연 (충북대학교)

저널정보: 한국상담학회 상담학연구 상담학연구 제22권 제5호 (통권125호)

발행연도: 2021.10

수록면: 377 - 410 (34page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

대학생용 인생과제 척도 개발 및 타당화

최성복 , 이종연 상담학연구 2021.10 학술저널

대학생용 인생과제 척도 개발 및 타당화

최성복 교육학과 2021.01 학위논문

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본 연구의 목적은 Adler 개인심리학 이론에서 제시한 다섯 가지 인생과제(‘일’, ‘우정’, ‘사랑’, ‘자기지향성’, ‘영성’)를 토대로 ‘대학생용 인생과제 척도’를 개발하고, 이를 타당화하는 것이었다. 이를 위해 먼저, Adler 개인심리학 문헌과 개인심리학 전문가의 자문을 얻어 인생과제 요인에 대한 정의를 내렸다. 이러한 정의를 토대로 대학생을 대상으로 개방형 설문을 실시하여, 예비조사 문항을 구성하였다. 다음으로 Adler 개인심리학 전문가들을 대상으로 1차와 2차 전문가 평정을 통해 예비 척도 문항을 구성한 후, 대학생을 대상으로 이 문항들에 대한 사전조사를 실시하여 문항 수정과 Likert 척도 응답 방식을 보완하였다. 최종 선정된 문항으로 예비조사와 본조사로 분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 5개요인, 17개 하위요인, 총 51문항으로 구성된 대학생용 인생과제 척도가 개발되었다. 둘째, 이 척도의 구인타당도를 검증하기 위해, 확인적 요인분석을 실시한 결과, 요인 및 하위요인구조가 적합한 것으로 나타났다. 셋째, 이 척도의 공인타당도를 검증하기 위해, 기존의 ‘대학생용 인생과제 검사’와의 상관관계를 분석한 결과, 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 넷째, 이 척도의 준거타당도를 검증하기 위해, ‘사회적 관심 척도’, ‘삶의 만족도 척도’와 ‘대학생활 적응 척도’와의 상관관계를 분석한 결과, 모두 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 다섯째, 이 척도의 증분타당도를 검증하기 위해, 단계적․위계적 다중회귀분석을 실시한 결과, 이 척도가 기존의 ‘대학생용 인생과제 검사’보다 대학생의 ‘사회적 관심’에 대한 설명력이 더 큰 것으로 나타났다. 본 연구는 Adler 개인심리학 이론에서 제시한 인생과제에 기반을 두고, 우리나라 대학생의 사회문화에 맞는 대학생용 인생과제 척도를 개발했다는 점에서 의의가 있다. 본 연구에서 개발된 이 척도는 대학생의 인생과제 수행방식 수준을 측정하고, 인생과제 수행방식을 재정향하기 위한 교육 및 상담의 효과를 평가하는 유용한 도구로 사용될 수 있을 것이다.

The purpose of this study was to develop and validate a ‘Life Tasks Scale for College Students’ based on five life tasks(occupation, friendship, love, self-direction, spirituality) of the Individual Psychology by Adler. For the purpose, first, the concept of five life tasks and sub-factors were defined with the consultation of Adler Individual Psychology experts, based on the literature of Adler Individual Psychology. The first preparatory scale was developed through open-ended questionnaire with college students. The second preparatory scale was developed based on the first and second evaluations by Adler Individual Psychology experts, and revision of the Likert type response of the preparatory scale items with college students. The final items were selected and analyzed through preliminary study and main study. The results are as follows: first, ‘Life Tasks Scale for College Students’ was composed of five factors (occupation, friendship, love, self-direction, spirituality), consisting 17 sub-factors and a total of 51 items. Second, the results of confirmatory factor analysis to examine the construct validity of this scale showed that the main factors and sub-factor structures were appropriate. Third, the results of the correlation analysis to examine the concurrent validity showed that this scale had significantly positive correlations with the previous Life Tasks Scale and the Social Interest Scale. Fourth, the results of the correlation analysis to examine the criterion validity showed that this scale had significantly positive correlations with the Social Interest Scale and the Life Satisfaction Scale and the College Life Adaption Scale. Fifth, the results of the stepwise and hierarchical multiple regression analysis to examine the incremental validity showed that this scale had a greater explanatory power on the social interest of the college students than the previous Life Tasks Scale. This study has a significance in that it developed a scale to measure life tasks of college students in accordance with the social culture of Korea, based on the Individual Psychology theory. This scale could be used as a useful tool to measure the life tasks for colleges students and evaluate the effectiveness of education and counseling programs to improve their performance level of life tasks.

#개인심리학 #인생과제 #대학생 #척도 개발 #Alfred Adler #Individual Psychology #life tasks #college students #scale development

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강이영 / 2010 / 자살위기의 이해와 대처 / 생명연구 18:307~323

권석만 / 2008 / 인간관계의 심리학 / 학지사

김계수 / 2013 / AMOS 18.0 구조방정식모형 분석 / 한나래출판사

김대환 / 2014 / 삶의 의미 자각 프로그램이 대학생의 다차원적 삶의 의미에 미치는 효과

김영아 / 2018 / 청소년용 사회적 관심 척도 개발 및 타당화

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