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함명환 (고려대학교) 유지은 (고려대학교) 류태호 (고려대학교)
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제27권 제1호(통권 제84호)
발행연도
2022.4
수록면
67 - 78 (12page)
DOI
10.15831/JKSSPE.2022.27.1.67

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목적: 본 연구는 4차 산업혁명으로 변화된 교육환경 속에서 코로나 19 대유행으로 인해 무너진 일상성과 정상성, 표준성의 변화를 요구하는 뉴노멀 시대 체육교육의 역할을 재고찰 하는데 목적이 있다.
방법: 관련 분야의 연구결과와 제언들을 바탕으로 개념을 포섭하고 통합하는 과정을 거쳐 내재된 의미를 재개념화하는 과정을 통하여 결론을 도출하였다. 깊은 논의의 활성화를 위해 2021년 서울 K대학 교육연수원에서 운영한 체육과 1급 정교사 자격연수에 참여한 중학교 체육교사 117명을 대상으로 뉴노멀 시대 현장에 적용 가능한 핵심 아이디어에 대해 개방형 설문 결과를 근거자료로 활용하였다.
결과: 첫째, ‘몸’을 ‘느끼고 행동하고 성찰하는 과정인 ‘체찰(體察)’을 통해 체육 본연을 회복해야 한다. 둘째, 학생들이 ‘놀이’를 통해 체육에 대한 재미를 느끼고 ‘목적 없는 즐거움’을 경험하게 해야 한다. 셋째, ‘체육의 쓸모’가 아닌 ‘체육다움’에 집중한 ‘다양한 가치’를 공유하여 ‘융합’의 체육이 되어야 한다.
결론: 교육환경이 과거와는 다르게 급변하고 있는 현 시점에서 체육교육의 역할을 다시 보는 것은 뉴노멀 시대 체육교육의 역할과 위상을 재정립하는데 의의가 있다.
#뉴노멀시대 체육교육 #체육교육의 역할 #코로나19와 체육교육 #Physical Education in the New Normal Era #The role of physical education #COVID-19 and physical education

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 뉴노멀 시대 체육교육을 위한 핵심 아이디어: 위상정립과 역할재고
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

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