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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이효림 (경북대학교) 김은정 (경북대학교)
저널정보
한국생활과학회 한국생활과학회지 한국생활과학회지 제31권 제2호
발행연도
2022.4
수록면
289 - 300 (12page)
DOI
10.5934/kjhe.2022.31.2.289

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2022

가정과교사의 에듀테크 활용에 대한 교육요구도 분석
이효림 ,  김은정 한국생활과학회지 2022.04 학술저널

2021

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초록· 키워드

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The purpose of this study was to examine Home Economics teachers educational needs of using Edutech. A survey was administered to middle school teachers on the importance and performance of using Edutech. A total of 334 complete responses were analyzed using the paired t-test, the Borichs needs assessment model, and the Locus for Focus model. Results are as follows. First, educational needs for online collaboration tools were the highest, followed by educational demand for 3D printers, digital design tools, and online quizzes/survey on Eedutech types. Second, as a result of the analysis of using Edutech by content elements of the curriculum, it was revealed that education requirements were the highest in the prevention of sexual violence and domestic violence, life problems and prevention of adolescence, and sex and friendship of adolescence, followed by meal planning and selection. It was found that education requirements for food selection and safe cooking, consumption life of adolescence, low fertility, an aging society, and work-family compatibility content elements were high. This study suggests that teacher training programs are needed to enhance teachers’ Edutech capabilities.
#Edutech #Home economics teacher #Educational needs #Priority #에듀테크 #가정과교사 #교육요구도 #우선순위

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행 연구
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
REFERENCES

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