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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노지화 (부산대학교)
저널정보
영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제39권 제2호
발행연도
2023.2
수록면
183 - 198 (16page)

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Classroom observation instruments are often used to evaluate teachers’ instructional practices and provide feedback to inform interventions or research studies, or professional development efforts. While designed as research tools, many classroom observation instruments can provide important information to support teachers’ learning and instructional change by providing a focus for formative assessment or self-evaluation of practice. In this paper, we review two classroom observation tools and the protocols for their use with an implementation example for one of the tools. These tools are more foreign to the field compared to others but have features that might serve as affordances in relation to the purposes of a specific investigation.
#Classroom Observation Tool #Teaching Animation #Teacher Change #Mathematics

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