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저자정보
최유현 (충남대학교) 이은상 (공주대학교) 이동원 (부산교육대학교) 이승원 (대전변동초등학교) 김승현 (대전새미래중학교)
저널정보
대한공업교육학회 대한공업교육학회지 대한공업교육학회지 제47권 제1호
발행연도
2022.2
수록면
187 - 204 (18page)
DOI
10.35140/kiiedu.2022.47.1.187

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이 연구의 목적은 창의 융합 마인드 셋 검사 도구를 개발하고 이를 적용한 사례를 제시하는 데 있다. 이 검사 도구는 C 대학교 창의교육 거점센터의 프로그램 효과성을 측정하기 위한 목적으로 개발되었다. 검사 도구의 하위 요인은 문헌 고찰 및 연구진 협의를 통해 5개의 요인으로 구성한 후 검사 도구 개발 관련 선행 연구를 참조하여 각 요인에 해당하는 초안 문항을 개발하였다. 이후 전문가에 의한 문항 검토 및 타당성 검토를 거친 후 초, 중등학생을 대상으로 2차에 걸친 예비 조사, 본 조사를 시행하였다. 2차에 걸친 예비 조사 및 본 조사 결과를 이용하여 요인 분석과 신뢰도 분석을 시행하였으며, 5개 문항씩 5개 요인으로 구성된 총 25문항의 검사 도구를 개발하였다. 개발된 검사 도구는 C 대학교 창의교육 거점센터의 프로그램 효과성 검증에 활용하였으며, 그 실제 사례를 제시하였다. 이 연구에서 개발한 검사 도구는 창의교육 거점센터의 효과성을 검증하거나 기타 창의교육을 주제로 한 다양한 프로그램의 효과성을 검증할 때 유용하게 활용될 수 있다.
#검사 도구 #마인드 셋 #창의교육 #창의교육 센터 #creative education #creative education center #mindset #inventory

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. SPC(School College Partnership) 모델과 창의 융합 마인드 셋
Ⅲ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 요약 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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