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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
전용주 (안동대학교) 김동윤 (아주대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2022년도 동계 학술발표논문집 제26권 제1호
발행연도
2022.1
수록면
85 - 88 (4page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2023

비버챌린지 2022 도전하기 문항과 2015 개정 및 2022 개정 정보과 교육과정의 연계성 분석
전용주 ,  김슬기 ,  정상수 외 2명 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2023.01 학술대회자료

2022

비버챌린지 2021 도전하기 문항과 2015 개정 정보과 교육과정의 연계성 분석
전용주 ,  김동윤 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2022.01 학술대회자료

2020

빅 데이터 분석에 관한 교육과 연계 가능한 비버챌린지 문항 분석
전용주 ,  정웅열 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2020.08 학술대회자료
비버챌린지 2019 문항과 2015 개정 소프트웨어 교육과정 성취기준의 연계성 분석
전용주 ,  전수진 ,  정웅열 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2020.01 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구에서는 한국비버챌린지 2021 도전하기에 출제된 문항의 분석을 통해 학교 급별 2015 개정 정보과 교육과정과의 연계 가능성을 제시하였다. 본 연구의 결과 전체 학교 급에서 2015 개정 교육과정 상 정보 교육과 관련된 모든 내용 요소(초등학교) 및 핵심개념(중‧고등학교)과 한국비버챌린지 2021 도전하기 문항의 연계가 가능한 것으로 분석되었다.
#정보 교육 #비버챌린지 #컴퓨팅 사고력

목차

요약
1. 서론
2. 연구 배경
3. 비버챌린지 2021 도전하기 문항의 2015 개정 정보과 교육과정과의 연계 분석
4. 결론
참고문헌

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