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저자정보
윤혜진 (제주대학교) 조정원 (제주대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2022년도 동계 학술발표논문집 제26권 제1호
발행연도
2022.1
수록면
35 - 38 (4page)

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수행평가는 평가의 교육적 역할 강조와 평가의 다양화, 과정 중심 평가 등의 측면에서 더욱 주목받고 있다. 특히 고등학교 수행평가의 경우 대학 입시와의 관련성과 함께 학생 진로와의 연계도 함께 고려해야 한다. 정보 교과는 교과가 기반하는 컴퓨팅 기술 및 지식이 일상에 깊이 영향을 미치고 있다는 점에서 학생 개인의 생활과 진로에 밀접한 수행평가 과제 개발의 가능성이 있다고 할 수 있다. 개인의 일상과 컴퓨팅을 활용한 상황 개선 및 문제 해결 과정이 긴밀하게 만나는 지점이 ‘설계’ 과정이라는 점에서, ‘설계’는 고등학교 정보 교과 과제의 주제로서 의미를 가질 수 있다. 본 연구에서는 수행평가 과제의 주제로서 ‘설계’의 의미를 살펴보고, 이를 기반으로 해당 주제의 수행평가 과제 개발을 위한 고려사항과 개발을 위한 방안을 제시하였다. 향후 연구 과제로서 설계 주제의 수행평가 과제 모델과 채점 기준 개발 및 현장 적용을 통한 효과성 확인과 유효성 검토를 제시하였다.
#수행평가 #고등학교 #정보 교과 #설계 #컴퓨팅 사고력

목차

요약
1. 서론
2. 이론적 배경
3. “설계“ 주제의 수행평가 과제 개발 방안
4. 결론
참고문헌

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