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자료유형
학술저널
저자정보
신윤숙 (한국방송통신대학교) 전인옥 (한국방송통신대학교)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제22권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
1 - 20 (20page)

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본 연구는 Slater 통합교수법을 활용한 다문화 동작활동이 유아들의 창의성에 유의한 영향을 미치는가를 알아보았다. 이를 위해 유치원에 재원 중인 만 5세 유아 25명을 실험집단, 만 5세 유아 25명을 비교집단으로 하여 총 50명의 유아를 연구대상으로 선정하였다. 예비검사, 사전검사를 비롯하여 총 16회의 실험처치 과정을 진행하고 사후검사를 진행하였다. 창의성 검사도구는 ‘유아용 종합 창의성 검사(K- CCTYC)를 사용하였다. 자료는 SPSS 18.0을 이용하여 빈도, 평균, 표준편차를 산출하고, 공변량분석(ANCOVA)을 하였다. 연구결과, Slater 통합교수법을 활용한 다문화 동작활동이 유아들의 창의성 향상에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 설명하면, Slater 통합교수법을 활용한 다문화 동작활동이 유아의 창의성 영역(언어, 도형, 신체 창의성)과 창의성 하위요소(유창성, 융통성, 독창성, 상상력)에서 유의미한 차이를 나타냈다. 이러한 연구결과를 바탕으로 유아교육현장에 유아의 창의성을 향상할 수 있는 Slater 통합교수법을 활용한 다문화 동작활동 프로그램의 필요성에 대하여 논의하였다.
#Slater Integrated Teaching Method #Multi-cultural Movement Activity #Creativity

목차

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참고문헌 (34)

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공갑례 / 1997 / 통합적 동작활동 프로그램이 유아의 창의적 신체표현력 발달에 미치는 영향 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 2013개정 유치원 교육과정(3-5세 연령별 누리과정). 교육과학기술부 고시 제2012 -16호 google schola 김미중 / 2004 / 통합적 동작활동이 유아의 창의적 신체표현능력에 미치는 영향 google schola 이규림 / 2012 / 유아교사의 다문화 감수성, 다문화교육 이해 및 태도의 관계: 다문화 교수효능감의 매개효과 / 유아교육연구 32(3):197~223 dbpia 김은순 / 2001 / 유아 중심의 동작활동 프로그램이 만 5세 유아의 창의성에 미치는 영향 google schola

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