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This study was geared to see what has been achieved so far and where future research should be directed in the field of child L2 learning, by critically reviewing the results of some experimental studies and case studies on child L2 acquisition to explain the real data of the child L2 development in Pinter(2011). We attempted to provide the current information about the researches in this field for the elementary English teachers and researchers. First, based on the recent findings in L1 acquisition we introduced some hypotheses to explain both L1 and child L2 acquisition. Second, we discussed what types of studies were conducted and what kinds of findings were drawn from them. Finally, we offered some suggestions for the possible direction or the promising areas of the further studies for the same field in Korea.
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김종국 / 2015 / 국가영어능력평가(NEAT) 시험에 관한 미디어 담론분석 / 언어학연구 20(2):73~93
Alderson, P / 2005 / Ethical Research with Children / Open University Press :27~36
Alexiou, T / 2009 / Early Learning of Modern Foreign Languages: Processes and Outcomes. Second Language Acquisition Series / Multilingual Matters :44~61
Alptekin, C / 2007 / The effectiveness of a theme- based syllabus for young L2 learners / Journal of Multilingual and Multicultural Development 28(1):1~17
Bright, J. A / 1970 / Teaching English as a Second Language / Longman
Alderson, P / 2005 / Ethical Research with Children / Open University Press :27~36
Alexiou, T / 2009 / Early Learning of Modern Foreign Languages: Processes and Outcomes. Second Language Acquisition Series / Multilingual Matters :44~61
Alptekin, C / 2007 / The effectiveness of a theme- based syllabus for young L2 learners / Journal of Multilingual and Multicultural Development 28(1):1~17
Bright, J. A / 1970 / Teaching English as a Second Language / Longman
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