Acquisition of the Third Person Singular -s by L1- Korean Adult/Child Learners of English

Kitaek Kim

doi:10.17154/kjal.2017.3.33.1.3

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자료유형: 학술저널

저자정보: Kitaek Kim (Gyeongin National University)

저널정보: 한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제33권 제1호

발행연도: 2017.3

수록면: 3 - 27 (25page)

DOI: 10.17154/kjal.2017.3.33.1.3

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This study explores whether children have an advantage over adults in learning second language (L2) inflectional morphology. L2 theories such as the Fundamental Difference Hypothesis and the Less Is More Hypothesis would predict that children have an advantage over adults in the acquisition of L2 inflectional morphology. The study focuses on the English third person singular -s, which is notoriously difficult for L2 speakers to acquire. Korean adult (n = 51) and child (n = 40) L2 learners completed a picturenarration task designed to assess their implicit knowledge of the target morpheme. The analysis found no difference in the performances of proficiency-matching children and adults, contra the Fundamental Difference Hypothesis and the Less Is More Hypothesis.

#Fundamental Difference Hypothesis #Less Is More Hypothesis #third person singular -s #inflectional morphology #age effects in second language acquisition

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