메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조한익 (경상국립대학교) 허혜민 (경상국립대학교)
저널정보
한국교육심리학회 교육심리연구 교육심리연구 제35권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
609 - 642 (34page)
DOI
10.17286/KJEP.2021.35.4.04

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 우리나라 사범계열 대학생들의 학업상황 지루함 척도를 개발하고 타당화하는 데 목적이 있다. 연구대상은 사범계열 대학생 499명으로 남학생 192명, 여학생 307명이다. 학업상황 지루함 척도를 개발하기 위해 개념 고찰 및 선행연구를 검토하였으며, 이를 바탕으로 학업상황 지루함의 하위요인을 개인, 과제, 학업일반의 세 요인으로 선정하였다. 문항개발을 위한 과정에서는 전문가 집단의 검토를 통해 1차 예비문항 개발과 검토, 2차 예비문항의 개발과 검토를 하여 요인별로 7문항씩 총 21문항이 개발되었다. 개발된 21문항에 대한 탐색적 요인분석을 실시하여 잘못 적재된 문항을 제외하고 일반적 학업지루함 6문항, 학업관련 과제지루함 7문항, 학업관련 개인지루함 7문항의 총 20문항을 최종 문항으로 선정하였다. 학업상황 지루함 척도의 요인구조를 다차원 문항반응이론으로 살펴본 결과 bifactor GR 모형이 가장 적합한 것으로 나타났다. 준거관련타당도를 살펴보기 위해서 지루함 성향, 수업지루함, 지루함대처전략, 특성메타기분과의 상관을 살펴본 결과 모든 변인들과 관계가 있는 것으로 나타났다. 다차원 신뢰도는 ω, ωH, ωHS를, 단일차원 신뢰도는 Cronbach α를 살펴본 결과 모두 양호한 것으로 판단되었다. 이러한 결과는 사범계열 대학생들의 학업상황 지루함을 일반요인 또는 세 특수요인 점수를 모두 산출하여 종합적으로 해석하는 것이 유용함을 시사한다. 본 연구는 우리나라 사범계열 대학생들을 대상으로 학업상황 지루함 척도를 개발하고 타당화함으로써 학업상황 지루함 연구를 위한 기초를 마련하였다는 데 의의가 있다고 본다.
#학업상황 #지루함 #bifactor GR 모형 #개발과 타당화 #지루함 요인구조 #academic context #boredom #bifactor GR model #development and validation #boredom factor structure

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (95)

참고문헌 신청
김예은 / 2017 / 청소년의 정서인식명확성이 심리적 안녕감과 우울에 미치는 영향: 인지적 정서조절의 매개효과 / 한국심리학회지: 건강 22(4):1075~1093 dbpia 김은진 / 2011 / 우리나라 학생들이 경험하는 학업상황의 정서 연구 / 교육심리연구 25(3):501~521 dbpia 도승이 / 2011 / 한국어판 성취정서 질문지(K-AEQ) 개발 및 타당화 / 교육심리연구 25(4):945~970 dbpia 박서연 / 2017 / 성취정서의 국내외 연구동향 / 교육심리연구 31(1):35~58 dbpia 박정 / 2001 / 다분 문항반응이론 모형 / 교육과학사 google schola

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

학업상황에서 지루함: 개념, 특성, 교육적 시사점
허혜민 ,  조한익 교육심리연구 2020 .09
자기손상과 관련 변인간의 관계에 대한 메타분석 연구
김령 ,  임선아 교육심리연구 2022 .06
학업적 · 사회적 성취목표지향성과 학교참여의 관계에서 성취정서의 매개효과
김동주 ,  박종효 교육심리연구 2022 .03
학업지연 행동의 기질적, 환경적, 동기적 선행요인 검증
이선영 ,  김성일 ,  봉미미 교육심리연구 2016 .09
기대-가치 모델에 근거한 학업적 자기손상화 동기 척도 개발 및 타당화
한희진 ,  윤미선 교육심리연구 2013 .12

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2022-370-000039124