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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박 선 준 (총신대학교) 김성원 (총신대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제8권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
983 - 1,010 (28page)

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본 연구는 영아를 위한 어린이집 적응 프로그램을 개발하여 영아의 적응에 미치는 효과를 확인하여 초기 적응의 원리를 제시하기 위한 목적으로 실시되었고, 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 영아, 부모, 교사의 필요를 반영한 어린이집 영아 초기 적응프로그램의 구성은 어떠한가? 둘째, 초기 적응 프로그램이 영아의 어린이집 적응에 미치는 효과는 어떠한가? 셋째, 초기 적응 프로그램을 통해 나타난 어린이집 적응 과정의 변화는 어떠한가? 연구 참여자는 경기도 N시에 소재한 A어린이집의 만 1세 신입 원아 7명과 부모, 그리고 담임교사 2명이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 영아, 부모, 교사의 필요를 반영하고 서로 간의 연계를 강조하는 활동으로 구성된 적응 프로그램이 개발되었다. 둘째, 영아의 적응 변화 추이를 5주간 측정한 결과 시간의 흐름에 따라 점수가상향되었다. 셋째, 본 연구에서 실시한 프로그램 중 스마트 알림장을 활용한 사전 만남, 보육실 내 가족사진 게시, 융통성과 민감성을 반영한 영아-교사 간 상호작용, 영아와 어머니를 위한 애착 인형 제작, 부모교육 및 면담을 통한 지원과 소통, 스마트 알림장을 통한 소통, 영아와 가정에 관한 정보 제공과 교사 멘토링 등이 초기 적응에 효과적이었다. 본 연구는 보육시간을 점진적으로 늘려가는 일반적 적응 프로그램에서 나아가 영아의 초기 적응에 관련된 인적 대상별 필요에 따른 지원활동을 개발함으로써 다면적인 프로그램을 구성한 점에서 의의가 있다. 또한 부모와 교사가 함께 협력할 때 보다 안정적인 영아의 모습이 관찰되어 가정과 연계된 적응 프로그램 구성의 중요성을 시사하였다.
#Infants #Early Adjustment #Early Adaptation Program #Adjustment to Childcare Center

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