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학술저널
저자정보
윤성근 (서강대학교 학생생활상담연구소) 유주희 (서강대학교 학생생활상담연구소) 이승은 (서강대학교 학생생활상담연구소) 이지영 (서강대학교 학생생활상담연구소) 장현진 (서강대학교 학생생활상담연구소) 허다연 (서강대학교 학생생활상담연구소) 홍예주 (서강대학교 학생생활상담연구소) 장수정 (서강대학교 학생생활상담연구소)
저널정보
서강대학교 학생생활상담연구소 인간이해 인간이해 제39권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
189 - 216 (28page)

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본 연구는 초심 상담자의 수퍼바이저의 경력에 따른 수퍼비전 경험을 개념도 연구법을통해 이해하고자 하였다. 초심 상담자 시기에 숙련 수퍼바이저와 초심 수퍼바이저에게 수퍼비전을 받은 11명 상담자를 대상으로 개별면접을 실시하였고, 핵심 문장들을 추출하여다차원척도법과 위계적 군집분석을 실시하였다. 그 결과 모든 군집들은 ‘내용적-관계적 측면’과 ‘인지-정서 관련’ 차원에 의해 분류되었다. 연구 결과 숙련 수퍼바이저에게 도움이된 점은 ‘실제적인 상담기술에 대한 지도’, ‘내담자에 대한 풍부한 설명’, ‘상담자에 대한 이해와 공감’, ‘상담자에 대한 인정과 수용’, ‘전문성으로 인한 안정감’ 등이었고. 아쉬운 점은‘지도 내용 이해의 한계’, ‘평가에 대한 불안’, ‘수준에 맞는 구체적 지도의 부족’ 등이었다. 초심 수퍼바이저에게 도움이 된 점은’상담자에 대한 친근한 태도 ‘,’상담자 수준과 환경에 대한 이해 ‘, 상담자 수준에 맞는 구체적 지도 등으로, 아쉬운 점은’소극적 지도 ‘,’관계에서의 거리감 ‘,’상담자에 대한 평가와 비난 ‘등이었다. 본 연구가 가지는 의의는 수퍼바이저의 경력에 따라 수퍼비전에 대한 국내 초심 상담자의 경험적 특성과 차원을 확인하였다는데 있다.
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목차

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참고문헌 (51)

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김계현 / 1992 / 상담교육방법으로서의 개인 슈퍼비전모델에 관한 복수 사례연구 / 한국심리학회지 : 상담 및 심리치료 4(1):19~53 google schola 김계현 / 2000 / 상담 슈퍼비전 교육내용 요구분석 : 상담자의 경력 수준을 중심으로 / 한국심리학회지 : 상담 및 심리치료 12(1):1~18 google schola 이윤주 / 2002 / 상담자의 사례개념화 수행능력과 상담경력간의 관계 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 14(2):257~272 dbpia 라수현 / 2012 / 수퍼바이저들의 수퍼바이지 평가 항목에 대한 개념도 분석 연구 / 인간이해 33(1):103~122 dbpia 소수연 / 2011 / 효과적인 수퍼비전 요소에 관한 수퍼바이저의 지각 연구 / 상담학연구 12(3):1051~1067 dbpia

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