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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
선곡유화 (경인교육대학교) 이영선 (인하대학교) 서우석 (경인교육대학교)
저널정보
한국다문화교육학회 다문화교육연구 다문화교육연구 제11권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
49 - 75 (27page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2019

청소년의 다문화 행동과 다문화 인식, 다문화 태도 및 다문화 행동의도 간의 구조적 관계
선곡유화 ,  서우석 아시아교육연구 2019.03 학술저널

2018

청소년의 다문화 행동의도 척도 개발과 타당화
선곡유화 ,  이영선 ,  서우석 다문화교육연구 2018.01 학술저널

2017

청소년의 다문화 행동의도와 다문화 인식, 다문화 자기효능감, 다문화 태도의 구조적 관계
선곡유화 ,  이영선 다문화교육연구 2017.01 학술저널

2016

청소년의 다문화 행동 의도와 다문화 인식, 다문화 자기 효능감, 다문화 태도의 구조적 관계
선곡유화 다문화학과 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 한국 청소년용 다문화 행동의도 척도(MBIS)를 개발하고 타당화하는 데 있었다. 이를 위하여 선행연구 고찰을 통해 청소년의 다문화 행동의도의 개념을 정립하고 이 개념에 적합한 초기 문항을 개발하였다. 그리고 다문화 교육 관련 전문가에게 내용타당도를 검증 받아 총 18문항의 예비조사용 도구를 확정하였다. 예비조사는 425명의 청소년을 대상으로 실시하였으나 수집된 자료 중 91.2%(388부)가 분석 자료로 활용되었다. 문항의 신뢰도와 구성타당도에 대한 검토로 1차 EFA와 CFA의 절차를 거쳐서 총 18문항의 본 조사용 청소년의 MBIS를 개발하였다. 본 조사에는 예비조사와 다른 집단의 청소년(840명)을 표본 추출하였다. 수집된 자료 중 90.7%(762부)의 유효자료를 이용하여 본 조사 도구(18문항)에 대한 2차 EFA, 신뢰도와 구성타당도를 검증한 결과 최종적으로 청소년 MBIS는 3요인구성의 총 16문항(Cronbach's α=.965)으로 개발되었다. 요인 1은 상호문화 소통행동의지(6문항, α=.934), 요인 2는 다문화 원조행동의지(5문항, α=.945), 요인 3은 다문화 공존행동의지(5문항, α=.909)로 명명하였다. 개발된 MBIS모델의 타당성을 검증하기 위하여 2차 CFA를 수행한 결과 최종 MBIS의 모델 적합도 지수가 모두 판정기준을 지지하였으며(SRMR=.035, RMSEA=.083, GFI=.904, NFI=.947, TLI=.946, CFI=.946), 하위요인 간 상관분석, 개념신뢰도 및 AVE 등을 통해 수렴타당도, 판별타당도, 준거타당도 등이 확증되었다. 마지막으로 이 연구를 통해 개발된 청소년 MBIS의 의의와 이 연구의 제한점을 바탕으로 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.
#multicultural education #multicultural behavior #multicultural behavior intention(MBI) #multicultural behavior intention scale(MBIS) #scale development

목차

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참고문헌 (104)

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강혜정 / 2012 / 대학생용 다문화태도 척도의 한국판 타당화 연구 / 아시아교육연구 13(4):35~57 dbpia 교육부 / 2018 / 다문화교육 지원 계획 발표 / 교육부, 교육기회보장과 google schola 권수혜 / 2016 / 간호대학생의 다문화 태도에 미치는 영향 요인 / Journal of The Korean Data Analysis Society 18(2):1123~1135 dbpia 김금미 / 2010 / 대학생의 결혼이주여성에 대한 다문화 수용적 행동: 계획된 행동이론의 수정모형 검증을 중심으로 / 한국심리학회지:여성 15(2):259~283 dbpia 김금미 / 2011 / 대학생의 탈북자에 대한 수용적 행동의도와 행동을 설명하는 변인들: 계획된 행동이론의 수정모형을 적용하여 / 한국심리학회지: 사회및성격 25(3):1~16 dbpia

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