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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Jihye Choi (University of Eulji)
저널정보
숙명여자대학교 아시아여성연구원 Journal of Multicultural Society : OMNES OMNES 제12권 제2호
발행연도
2022.7
수록면
69 - 89 (21page)
DOI
10.14431/omnes.2022.07.12.2.69

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The purpose of this study is to develop and validate the Multicultural Empathy Scale for pre-service early childhood teachers. To this end, a study was conducted involving 227 university students majoring in early childhood education in Gyeonggi-do, South Korea. Preliminary questions were composed by reviewing existing measures for empathy and multicultural empathy through the analysis of previous studies. As a result of the exploratory factor analysis, a multicultural empathy scale of 16 items with 4 factors was developed. The sub-factors of the multicultural empathy scale are multicultural emotional expression, multicultural attitude, embracing multicultural differences, and multicultural empathy awareness. As a result of analysis of the internal correlation of the scale, the sub-factors were closely related to each other, and the criterion validity with the basic empathy scale was also found to be appropriate. The reliability was found to be high at .91. Through this, it was confirmed that the multicultural empathy scale developed in this study is a reliable and valid scale. Suggestions for follow-up studies and the significance of this study are discussed.
#Multicultural Empathy #Reliability #Validity #Pre-service early childhood teacher

목차

Abstract
Introduction
Background
Methods
Results
Conclusion
References

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