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본 연구의 목적은 두란노아버지학교 교육에 참여한 아버지들의 경험 내용과 구조를 알아보고자 하는 것이다. 연구 목적을 달성하기 위하여 두란노아버지학교 교육 수료 후 2년 6개월 미만인 참여자 7명을 대상으로 면담을 실시하고, 면담 내용을 Giorgi의 현상학적 방법에 따라 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 경험의 내용으로 4개의 구성요소와 13개의 하위구성요소가 도출되었다. 4개의 구성요소는 ‘잘 모르고 살아온 길’, ‘삶의 전환점’, ‘삶의 변화에서 오는 행복’, ‘변화를 나눔으로 승화’이다. 둘째, 경험의 구조는 아버지학교 교육을 통해 아버지의 역할에 대해 모르는 삶에서 내적 성장과 행복증진을 얻게 된 것이다. 이 경험은 나누는 삶으로 승화되었다. 이러한 연구결과를 토대로 논의를 진행하고, 후속연구를 위한 제언을 하였다.
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