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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이소희 (숙명여자대학교) 김경미 (숙명여자대학교) 박현정
저널정보
한국코칭학회 코칭연구 코칭연구 제9권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
5 - 28 (24page)

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본 연구의 목적은 유아에게 가장 의미 있는 타자인 교사와 어머니의 상호작용 기술을 향상시키기 위해 TREASURE Talk 코칭모델을 활용하여 교육·훈련하고 그 효과를 확인함으로써동일한 대상과 방법으로 수행한 선행연구의 결과를 재확인하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 두 가지 연구 문제, 즉 첫째, 유아기 교사를 대상으로 한 TREASURE Talk 교육·훈련효과를 확인하고 둘째, 유아기 어머니를 대상으로 한 TREASURE Talk 교육·훈련 효과를 확인하는 것으로 설정하였으며, 다음과 같은 방법과 절차에 따라 연구를 진행하였다. 선행연구 효과의 재확인은 유아기 교사 14명과 유아기 자녀를 둔 어머니 16명을 대상으로실시하였으며, 동일한 방법으로 「관찰을 통한 아동-성인 상호작용 코칭척도(CICAIO)」를 사용하여 t-검증에 의한 사전사후 검사를 실시하여 효과성을 검증하였다. 연구결과, 유아기 교사와 유아기 어머니 두 집단이 질문 전 상호작용과 질문 후 상호작용 모두에서 교육훈련효과가있는 것으로 나타나 선행연구와 동일한 효과가 나타났음을 재확인 할 수 있었다. 따라서TREASURE Talk 코칭모델의 활용은 유아기 교사와 어머니의 상호작용 기술을 향상시키는데 효과가 있는 도구로서 범용성을 지닌다고 결론내릴 수 있다.
#Interaction #TREASURE Talk Coaching Model #Early Childhood teacher Mother of young children

목차

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참고문헌 (62)

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강은숙 / 2015 / TREASURE Talk 코칭모델을 활용한 유아교사의 상호작용기술 증진효과 google schola 곽향림 / 2009 / 생활주제의 통합적 운영방안 / 어린이교육 11:9~36 google schola 권은경 / 2015 / 교사의 자기이해코칭 프로그램 운영 과정에 대한 질적 사례 연구 google schola 김경희 / 2013 / 어머니의 의사소통이 유아의 정서조절 능력에 미치는 영향 google schola 김복희 / 2004 / 유치원 교육환경의 질적 수준에 따른 교사-유아 상호작용에 관한 연구 google schola

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