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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이길례 (건국대학교) 황종배 (건국대학교)
저널정보
한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제10권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
43 - 73 (31page)

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This study explores what factors demotivate Korean high school students in their learning of English. It employed a questionnaire survey that investigated the students’ learner characteristics and their demotivating factors. The learner characteristics of the present study include the students’ recognition of their English language proficiency, their English learning achievement, their age of starting English language learning, and the degree of their parents’ support, and the demotivating factors are originated from Dӧrnyei’s (1998) framework, which identified nine sources of demotivation. The results of the study reveal that the compulsory nature of L2 study and lack of confidence is the most strong factors which affects the Korean high school students. The correlation analysis between the learner characteristics show that the learners’ confidence has a strong relationship with their interest in English and their recognition of English proficiency. Also the multiple regression analysis of the study reveals that the learners’ recognition of their English proficiency, with their English achievement, interest, confidence, parents’ support, strongly caused the students’ demotivation of learning English. The study presents pedagogical implications and some ways of reducing demotivating effects for teaching high school students in Korean English teaching classrooms.
#motivation #demotivation #demotivating factors #Korean high school students

목차

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김소연 / 2011 / 전문계 고등학교 학생들의 영어 학습 동기 및 동기 상실 요인 분석 google schola 김진희 / 2011 / 영어 읽기 주제 선정이 전문계 고등학생의 독해 능력과 흥미도에 미치는 영향 google schola 安昌煥 / 1998 / 실업계 고등학교의 영어 학습 동기 상실에 관한 연구 google schola 유세정 / 2010 / 한국 중학생의 영어학습 동기상실 요인 google schola 윤미선 / 2006 / 중학생의 부모 학습관여 지각과 교과흥미 및 교과성적의 관계 / 교육방법연구 18(2):139~155 dbpia

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