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자료유형
학술저널
저자정보
이영순 (대하초등학교 병설유치원 교사) 곽은순 (가천대학교)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제24권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
277 - 303 (27page)

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본 연구의 목적은 실천에서 나타나는 교사지식의 특성을 동작교육 내용 중심으로 서술하는 것이다. 이를 위하여 한 교사가 컨설팅을 통하여 내용지식을 터득해가는 실행연구 방법을 취하였다. 그 결과 목적에 따라 일관성 있게 내용을 전개하는 능력, 주 내용과 부수적인 내용을 구분하는 판단력이 중요하게 나타났으며, 이런 능력이 교사가 처한 상황 속에서 구체적으로 구현되는데서 지식의 일반적이고 명시적인 성격보다 암묵적 차원이 부각되었다. 아울러 동작의 요소와 기본동작을 바탕으로 다른 동작활동이 원활하게 일어나는 수직적인 내용구조를 갖고 있었으며, 몸으로 동작을 익혀야하므로 반복을 통한 점진적인 발전의 원리가 내용을 전개할 때 중요하였다. 이와 같은 동작교과 자체의 위계뿐 아니라 창의적인 동작의 경우, 다른 교과와의 연계를 통한 사전경험의 유무에 좌우되는 것처럼 전체 교육과정과의 통합 여부에 민감하게 영향을 받았다. 따라서 동작에만 국한된 개선 노력에는 한계가 있는 것으로 보인다. 마지막으로 몸으로 익히는 특성상 적당한 소음과 어수선함은 불가피하고, 이에 대해 열린 태도로 임할 때 기술습득 뿐 아니라 동작 고유의 내용을 즐기는 교과고유의 선(善)에 다다를 수 있고, 교사와 어린이들 간의 교육적 관계맺음이 가능한데서 다시금 교사의 정체성과 전문성의 요체가 교과활동임이 확인된다.
#Teacher Knowledge #Movement Education #Cooperative Action Research

목차

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참고문헌 (39)

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고영자 / 2016 / 유아교사의 유아동작교육에 대한 인식과 창의적 동작교육 실행에 관한 연구 / 한국영유아보육학 (96):175~193 dbpia 곽영순 / 2014 / 교사 그리고 질적연구 : 앎에서 삶으로 왜 질적연구여야 하는가? / 교육과학사 google schola 곽은순 / 2010 / 우수경력교사의 유치원 활동 특성 / 열린유아교육연구 15(5):257~281 dbpia 곽은순 / 2015 / 유아동작교육에 관한 교과교육학적 지식의 특성 분석 / 미래유아교육학회지 22(2):261~283 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서 / 보건복지부 google schola

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