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The purpose of this study was to analyze Taekwondo related department students’ Taekwondo English awareness and their English study attitude as Taekwondo becomes globalized. A total of 251 students of Taekwondo related departments participated in this study. A survey was conducted by using a 5-scale Likert questionnaire and then collected. The data was analyzed, and the results were divided into two categories. First, the participants were well aware of the importance of Taekwondo English and its necessity in the department curriculum. In order to study Takewondo English effectively, the related Taekwondo English courses need to be development based on the students’ English ability. Also, the participants agreed to the relationship between the Taekwondo English and their job. Secondly, the participants were interested in studying English in general especially for interaction with foreigners. However, the level of interest of studying in English was not very high because of their lack of experience in studying English. Pedagogical implications and the direction of Taekwondo English are discussed.
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Asher, J. J / 1988 / Brainswitching / Sky Oaks
최승희 / 2014 / Designing ESP Curriculum for EFL Learners at College of Navigation / 한국항해항만학회지 38(2):127~134
Davis-Wiley, P / The impact of foreign language instruction in the elementary school arena: It does make a different / ED 386 037
Dudley-Evans, T / 1998 / Developments in English for specific purposes / Cambridge UP
Gollin-Kies, S / 2014 / Method reported in ESP research articles: A comparative survey of two leading journals / English for Specific Purposes 36:27~34
최승희 / 2014 / Designing ESP Curriculum for EFL Learners at College of Navigation / 한국항해항만학회지 38(2):127~134
Davis-Wiley, P / The impact of foreign language instruction in the elementary school arena: It does make a different / ED 386 037
Dudley-Evans, T / 1998 / Developments in English for specific purposes / Cambridge UP
Gollin-Kies, S / 2014 / Method reported in ESP research articles: A comparative survey of two leading journals / English for Specific Purposes 36:27~34
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