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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한영춘 (영남대학교) 심수진 (경남대학교)
저널정보
한국산업경영학회 경영연구 경영연구 제33권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
113 - 137 (25page)

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정보시스템(Information Systems: IS) 및 정보기술(Information Technology: IT)의 빠른 혁신 속도, 직무 수행방식의 변화, 아웃소싱, 급격한 세계화 등의 요인은 현업에서 기대하는 IS/IT 졸업생의 능력과 이를 준비하는 학교의 연계를 점차 어렵게 만들고 있다. 하지만 바로 이러한 이유 때문에 MIS 교과과정은 반드시 지속적으로 평가되고 개정되는 작업이 이루어져야 한다. IS/IT 업계 전문가 및 경영자들은 이러한 단절의 원인에 대해 대학의 MIS 교과과정 운영 관리의 소홀함을 지적하고 있기 때문이다. 현시점에 MIS 학자들에게 절실히 요구되는 역할 중의 하나는 MIS 전공 졸업자들이 산업의 필요 및 요구사항에 적절히 대응할 수 있도록 MIS 교과과정을 지속적으로 개정하는 것이다. 본 연구에서는 위와 같은 연구의 필요성에 따라 현재 IS/IT 산업에서 요구하는 핵심 기술 및 지식 영역을 설정하고, 이를 MIS 교과과정과 연계하기 위한 프레임워크를 구축하고자 한다. 먼저 IS 커리큘럼 가이드라인과 MIS 전문가들의 자문결과를 수렴하여 IS 핵심 지식 및 기술을 크게 네 가지 영역으로 분류하고, 각 영역별 세부 항목을 도출하였다. 설문조사를 통해 각 항목별로 IS 전문가 집단과 MIS 교수 집단이 인식하는 중요도의 차이를 비교, 분석하였다. 연구 결과 MIS 교수들이 인식하고 있는 IS 직업에 필요한 지식 및 기술이 실제 산업의 수요와 같은 선상에 있지 않다는 것을 확인할 수 있었으며, 특히 IT 핵심 기술 영역에서 두 집단 간 인식의 차이가 매우 크게 나타났다. IS 전문가 집단은 인터넷 보안/정보 보호 기술, 인공지능, IoT와 빅데이터 분석에 대한 중요도 순위가 높게 나타난 반면, MIS 교수 집단은 이에 대한 중요도 순위가 낮게 선정되었다. 두 집단에서 가장 큰 중요도의 차이를 보인 것은 일반 비즈니스 모델에 대한 이해, 인터넷 지불 기술, 통신 및 네트워크 기술의 순이다. MIS 교수 집단이 일반 비즈니스 모델에 대한 이해를 중요시한 반면 IS 전문가 집단에서는 인터넷 지불 기술, 통신 및 네트워크 기술에 대한 능력을 중요하게 생각하고 있었다.
#MIS curriculum #IS critical knowledge/skills #IS core knowledge/skills #perception discrepancy

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고석하 / 2010 / IS 실무자의 지식 및 기술 필요: IS 실무자, 채용 담당자, 교수, 학생 간의 인식 차에 대한 비교 연구 / Information Systems Review 12(2):205~223 dbpia 고석하 / 2006 / 정보시스템 실무자들이 필요로 하는 지식 및 기술 / Journal of Information Technology Applications & Management 13(2):1~16 dbpia Ashenhurst, R. L. / 1972 / A Report of the ACM Curriculum Committee on Computer Education for Management google schola Couger, J. D. / 1995 / IS'95 : Guidelines for Undergraduate IS Curriculum / MIS Quarterly 9(3):341~359 google schola Davis, G. B. / 1997 / ). IS '97 Model Curriculum and Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information Systems / ACM google schola

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