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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2018.1
- 수록면
- 313 - 344 (32page)
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The main goal of this study is to investigate the research trends of English language teacher motivation by analyzing academic articles published in domestic and international journals. A total of 20 related journal articles were collected and analyzed according to yearly number of publications, research methods, research topics, and theoretical frameworks. The results of this study are as follows. First, the number of journal articles gradually increased in Phase 4 (2012-2017), and the number of qualitative research exceeded its quantitative counterpart. Second, research topics regarding English teacher motivation include three subdomains: 1) initial motivation for choosing teaching as a career, 2) in-service EFL teachers’ teaching motivation and demotivation, and 3) conceptual study. Third, out of 20, only eight journal articles adopted theoretical frameworks such as expectancy-value theory, possible selves, L2 motivational self system, and activity theory in order to guide and interpret their findings. These findings indicate that more systematic research including diverse EFL teacher population will be needed in the future.
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김석환 / 2011 / 최근 10년간의 영어교육 연구방법론 연구: 양적연구의 통계사례를 중심으로 / Foreign Languages Education 18(1):75~94
김신혜 / 2011 / 한국 영어교사들의 동기요인에 관한 연구 / 언어과학연구 (58):1~18
김영우 / 2015 / 영어교육 프로그램과 교육과정에 대한 연구 동향 분석 / 영어교육연구 27(2):57~83
김영천 / 2016 / 질적 연구방법론 1 / 아카데미프레스
김종영 / 2016 / 한국 초등 영어 전담 교사의 교수 동기 변화에 대한 사례 연구 / 초등영어교육 22(1):113~140
김신혜 / 2011 / 한국 영어교사들의 동기요인에 관한 연구 / 언어과학연구 (58):1~18
김영우 / 2015 / 영어교육 프로그램과 교육과정에 대한 연구 동향 분석 / 영어교육연구 27(2):57~83
김영천 / 2016 / 질적 연구방법론 1 / 아카데미프레스
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