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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 75 - 94 (20page)
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The present research aimed at exploring a decade of English Language Teaching (ELT) research published from 2000 to 2009 in major ELT journals of English Teaching, Journal of Korean Applied Linguistics, and Foreign Languages Education. Focusing on statistical procedures of the quantitative research studies, the researchers thoroughly examined the types of 1) research methods, 2) statistical analysis packages, and 3) quantitative statistical procedures. The exploration of 1,258 research studies yielded the following findings: 1) quantitative research still outnumbered its counterpart of qualitative research, 2) the SPSS dominated the ELT research analysis, and 3) t-tests and ANOVAs were mostly employed in analyzing between-groups-differences while correlations topped on the list of methods used in describing the relationship between the random variables. The authors conclude that the improvement and diversification of research methods are key to the development of English education.
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참고문헌 (19)
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김정렬 / 2001 / 초등영어교육 연구방법의 흐름 / 초등영어교육 7(2):37~62
김진완 / 2000 / 한국의 영어교육 연구방법론의 변천과 전망 / 영어교육 55(4):345~366
김진완 / 2004 / 한국과 세계의 영어교육 연구방법론과 연구내용에 대한 비교분석: 한국의 영어교육 현장에서의 시사점 / 영어교육 59(4):45~70
김진완 / 2006 / 최근 영어교육 분야의 연구방법, 연구성향 및 연구주제의 국제적 비교분석 / 영어교육연구 18(3):141~154
김충배 / 1995 / 한국의 영어교육 연구 방법의 발달 / 영어교육 50(2):47~67
김진완 / 2000 / 한국의 영어교육 연구방법론의 변천과 전망 / 영어교육 55(4):345~366
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김충배 / 1995 / 한국의 영어교육 연구 방법의 발달 / 영어교육 50(2):47~67
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