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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김라나 (연세대학교) 박순용 (연세대학교)
저널정보
한국비교교육학회 비교교육연구 비교교육연구 제27권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
129 - 159 (31page)

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이 연구는 한국과 캐나다의 교원보수체계의 비교를 목적으로 제도적 차원뿐만 아니라 교사처우와 교직에 대한 인식을 살펴보고 양국 현직 교사들의 직업관에 대해 알아보았다. 이를 위해 문헌 연구와 질적 연구를 병행하여 양국 교원보수체계의 지향점 및 이와 관련된 교사들의 인식을 분석·비교했다. 연구 결과 몇 가지 공통점과 차이점이 발견되었다. 첫째, 보수체계의 운영철학에서 한국은 국가 경쟁력 차원의 효율성을, 캐나다는 개인 위주의 능력계발을 중시했다. 둘째, 양국의 교원 보수체계의 공통적인 목표는 평등지향적인 합리적 교원보수제도의 확립이다. 그러나 평등에 대한 입장에서 한국의 경우 일반 공무원과의 형평성이 강조된 반면에 캐나다의 경우에는 성평등이 주로 거론되었다. 셋째, 교직에 대한 태도에서는 보수체계를 중심으로 두드러진 차이를 보였다. 한국의 경우 교직은 안정적이고 사회적으로 선망되는 직업이지만 진입장벽이 높고 보수체계가 상대적으로 경직되어있었다. 반면에 캐나다의 경우 교직으로의 진입이 용이하고 보수체계가 유연하지만 이직 또는 겸직에 대한 고려가 빈번하고 사회적 지위가 유동적이라고 인식되었다.
#teachers' remuneration system in Korea #teachers' remuneration system in Canada #teachers' remuneration #teaching profession

목차

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참고문헌 (58)

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고전 / 2012 / 교원 보수의 특별한 우대 입법 정신과 과제 / 교육법학연구 24(3):1~26 dbpia 교육부 / 1998 / 교육 50년사 / 교육부 google schola 교육부 / 2016 / 2016년 진로 교육 현황 조사 google schola 김경근 / 2004 / 성과주의 교원보수체계에 대한 교사들의 인식 및그 함의 / 교육재정경제연구 13(1):47~78 dbpia 김경윤 / 2012 / 교원성과급제에 대한 초등학교 교사들의 대처방식: 근거이론 연구 / 교육학연구 50(1):161~192 google schola

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