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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최성호 (경기대학교) 장경원 (경기대학교)
저널정보
한국경제교육학회 경제교육연구 경제교육연구 제24권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
155 - 186 (32page)

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교양 경제교육의 효과성을 제고하기 위해서는 학습자의 동기유발과 학습 내용의 실용성을 극대화할 수 있는 교육 주제의 선정과 교육 방법의 채택이 긴요하다. 이 연구는 효과적인 교양 경제교육을 원하는 교수자들에게 수업의 설계와 운영에 대한 실제적인 안내를 제공하는 데 목적이 있다. 이 연구는 ‘현대경제의 이해와 자산관리’교과목을 프로젝트학습과 오픈스페이스기법을 활용하여 설계, 운영하였다. 본 수업의 주요 성과는 다음과 같다. 첫째, 학습자들의 자산관리에 대한 자기효능감이 증가하였다. 둘째, 개인 상황 시나리오에 기반을 둔 프로젝트를 수행함으로써 미래 설계의 기회를 갖게 되었다. 셋째, 팀 프로젝트를 통해 함께 학습하고 학습 내용을 공유하면서 심화학습을 경험하고 책임감을 갖게 되었다. 넷째, 저축, 대출과 상환 등 자산관리를 위한 구체적인 실행 전략을 수립하였다. 수업에 대한 학습자의 평가는 다음과 같다. 첫째, 지식습득, 실제사례 적용, 자기주도학습, 팀활동, 공유와 상호작용의 기회를 갖게 된 점이 긍정적이었다고 한다. 둘째, 과제 난이도 조절, 구체적인 피드백 제공이 필요하다는 지적이 있었다. 결론적으로 프로젝트학습과 오픈스페이스기법은 교양 경제교육을 위한 효과적인 교수․학습 방법이 될 수 있으며, 경제교육의 다른 주제로의 확대가 필요하다.
#Economic Education #Asset Management #Project Based Learning #Open Space Technology

목차

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강인애 / 2011 / 구성주의 학습 환경에서의 ‘글로벌 창업교육캠프’ 사례연구 / 경제교육연구 18(2):153~183 dbpia 권성호 / 2008 / 교양 교육에서 융합적 교육과정으로서의 접근: 한양대 사례를 중심으로 / 교양교육연구 2(2):7~24 google schola 김준태 / 2014 / 교양 경제교육 효과향상을 위한 문제기반학습 방안 / 교양교육연구 8(6):675~726 google schola 김진영 / 2007 / 경제학의 기본개념을 통한 경제교육 방안 / 시민교육연구 39(3):55~78 google schola 김진영 / 2009 / 학교 경제교육에 대한 중등사회교사들의 인식 조사 연구 / 경제교육연구 16(1):1~28 dbpia

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