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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영순 (인하대학교) 박봉수 (인하대학교)
저널정보
한국언어문화교육학회 언어와 문화 언어와 문화 제12권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
55 - 81 (27page)

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The purpose of this study is to look into the live ordeals of 4 Korean language teachers who have lived as the witnesses of the history of Hangeul education in Sakhalin of Russia. The experiences of Korean language teachers gained from this study were looked at in two parts: The first part consisted of the life of Korean teachers before the closing down of Chosun schools in 1963, and the second part consisted of the life of teachers who taught their mothers tongue which they attained in their twilight years after the year 1988. The life of Korean teachers before closing down of Chosun schools was arranged into “my parents are my first Hangeul teachers”, “plowing the field of Korean education on frozen soil”, “Korean education which lost without the chance of blooming”. As for the life of teachers who attained their mother tongue in their twilight years after 1988, they were composed of “the echoing sound of reading Hangeul after 25 years”, “the struggle for the competence strengthening of the teachers of the mother tongue”, “advocating ethnic pride through Korean education.” The experiences of Korean teachers in this study made it possible to escape from the paternalistic views of studies previously done on Sakhalin Koreans.
#ethnic identity #Korean education #phototelling #life history

목차

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권세은 / 2006 / 러시아에서 한국학의 현황 및 과제 / 아태연구 13(2):119~137 dbpia 권정운 / 2012 / 테니스 코치의 생애이야기에 대한 서사적 접근 / 코칭능력개발지 14(4):3~11 dbpia 김영순 / 2011 / 스토리텔링의 사회문화적 확장과 변용 / 북코리아 google schola 김인성 / 2011 / 사할린 한인의 한국으로의 재이주와 정착분석: 제도 및 운용실태를 중심으로 / 재외한인연구 (24):279~301 dbpia 김인숙 / 2012 / 러시아 한국어 교육 현황과 개선에 관한 연구 -사할린을 중심으로- / 개신어문연구 (36):261~293 google schola

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