예비 한국어 교사의 모의수업 연구 -온라인 과정생을 중심으로

김지혜

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김지혜

저널정보: 이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제61호

발행연도: 2015.1

수록면: 45 - 66 (22page)

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Kim Jihye. 2015. 12. 31. A Study on Teaching Practice: Pre-service Korean Teachers in an Online Course. Bilingual Research 61, 45-66. The aim of this study is to provide a suggestion on Korean practicum for improving the competency and capability of future Korean teachers. According to the examination of the two-semester-long Korean teaching practice done by 166 online students at K Cyber University in Seoul, this study was able to find several common features from the students. First of all, believing that a Korean class was a theoretical class, rather than a practical communication class, the students, who are future Korean teachers, tended to focus more on delivering grammar or morphological knowledge. In addition, in spite of the fact that their students were adults, the pre-service Korean teachers were too authoritative or over-managed the class when their students’ Korean skills were lower than expectation. The research has found that such attitude comes from a lack of pre-service teachers’ understanding on the aim of teaching Korean, Korean teaching theory, Korean education environment, and Korean classrooms. From the finding, the researcher suggests Korean practicum courses, as well as online courses, include an aptitude test, a personality test, a self-checklist, and a small group workshop. Then future Korean teachers can clearly be aware of the aim of Korean education, check themselves for proper Korean teachers, and extend their understanding about Korean education through peer cooperation. (Busan University of Foreign Studies)

#Korean teacher training #한국어 교사 교육) #Pre-service Korean teachers #예비 한국어 교사) #Korean practicum #한국어교육실습) #Korean practice teaching #한국어 모의수업)

참고문헌 (23)

참고문헌 신청

Crookes, G. / 2003 / A Practicum in TESOL : Professional Development through Teaching Practice. New / Cambridge University Press

Johnson, Karen E. / 2009 / Second language teacher education : a sociocultural perspective / Routledge

Korthagen, F. A. J. / 2001 / Linking practice and theory : the pedagogy of realistic teacher education / L. Erlbaum Associates

Richards, Jack C. / 1990 / Second language teacher education / Cambridge University Press

Richards, Jack C. / 2005 / Professional development for language teachers : strategies for teacher learning / Cambridge University Press

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