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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤세민 (경인여자대학교) 김선남 (원광대학교)
저널정보
한국출판학회 한국출판학연구 한국출판학연구 제42권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
73 - 104 (32page)

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본 연구는 인문학적 소양교육을 위한 중학교 사회교과서 개편방안을 모색했다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 현행 사회 교과서의 내용이 인문학적 소양을 증진하기에 불충분한 것으로 평가됐다. 교과서는 향후 대대적인 개편을 통해 더 많은 양의 인문학적 내용을 교과서에 포함해야 할 것이다. 둘째, 현행 사회과 교과서의 문제점은 ‘교육과정의 일관성 결여’, ‘과다한 학습량’, ‘내용의 비현실성’ 등으로 분석됐다. 셋째, 사회과 교과서의 교육역량을 강화하기 위해서는 교과서 내용개편, 교수법 개발을 모색해야 할 것이다. 넷째, 사회교과서 개편방향은 다음과 같다. 즉 향후 사회교과서는 정치철학 관련 주제 및 현실적용 방법을 더 다뤄야 할 것이다. 또 사회교과서는 학생들의 관심거리나 사회적 쟁점을 담아야 할 것이다. 사회교과서는 전통문화는 물론 일반적 문화현상도 포함해야 할 것이다. 나아가 사회교과서의 분량을 줄이고 내용 영역도 대폭 축소해야 할 것이다. 다섯째, 사회 과목을 담당하는 일선 교사들은 학생들의 교육성취도를 높이기 위해 토론수업, 탐구활동 등과 같은 교과외 활동을 적극 활용해야 할 것이다.

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