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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이종민 (총신대학교)
저널정보
기독교통일학회 기독교와 통일 기독교와 통일 제11권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
111 - 140 (30page)

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본 논문은 통일 한국 시대를 이끌어갈 미래 지도자의 교육리더십을 계발함에 있어서 특별히 탈북청소년들을 위한 리더십 계발을 위한 방향성과 목표를 기독교교육적 관점에서 살펴본 기초연구이다. 오늘날 한국사회는 한국전쟁 70주년을 맞이함과 동시에 독일통일 30주년을 맞이하고 있다. 그 과정에서 중복되어 나타나는 문제점은 준비된 통일이 아닐 경우 그 후유증이 막대하다는 지적이다. 더욱이 통일시대를 대비한 미래 지도자를 발굴하는 장기적 계획이 없다면 그 문제가 더욱 심각하다는 지적이 나오고 있다. 따라서 본 연구는 현재 한국에 들어와 있는 탈북청소년들에 대한 교육계의 연구과 교계의 대응을 살펴보면서 탈북청소년을 위한 교육의 특성과 사역의 특징을 분석해 보고자 한다. 그리고 탈북청소년들이 가지고 있는 잠재적 가능성을 활용하는 동시에 잠재적 문제점을 극복하면서 통일 한국 시대에 적합한 미래 지도자로서의 교육리더십을 함양하기 위한 기독교교육 모델을 제시하고자 한다. 이를 위해 데이빗 세트란이 사용하고 있는 내러티브 접근방식의 교육도구를 소개하고 이를 활용하여 제3문화의 아이들로서의 탈북청소년을 위한 교육리더십 계발 방안을 제안하고자 한다.
#통일한국 #교육리더십 #탈북청소년 #제3문화의 아이들 #외상후 스트레스 장애 #학습자 중심 교육과정 #내러티브적 사고.

목차

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참고문헌 (28)

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금명자 / 2005 / 통일대비 청소년 상담 프로그램 개발 연구III / 청소년상담연구 112:9~63 google schola 김규식 / 2012 / 통일대비 새터민 청소년을 위한 기독교교육의 과제 / 신학과 목회 11:157~176 dbpia 김동선 / 2016 / 북한이탈청소년의 신체 및 정신건강 실태 분석 / 연세대학교 산학협력단 google schola 김성경 / 2018 / 북한이탈 청소년의 긍정적 학교적응 과정에 관한 질적 연구: 막막함에서 자기긍정으로 변화하기 / 한국청소년연구 29(3):129~157 dbpia 김선 / 2015 / 남북한 학제 비교 및 통합 방안 연구 / 한국교육개발원 google schola

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